HE ELABORADO ESTE BLOG CON EL FIN DE TENER MAYOR COMUNICACION Y PODER MANTENER AL DIA LOS TEMAS REFERENTES DEL SUBMÓDULO DE "INSTALACION DE CONTROLADORES DE HARDWARE".
INICIAMOS CON LO CORRESPONDIENTE AL ENCUADRE, QUE CONSTA DE LAS REGLAS Y ACUERDOS QUE VAMOS A SEGUIR EN CLASE.
ASISTENCIA
2. EN CASOS ESPECIALES SE TENDRA UN LÍMITE DE 1O MINUTOS PARA LA ENTRADA.
3.- LOS ALUMNOS QUE NO RESIDAN EN LA PIEDAD, TENDRÁN 30 MINUTOS DE TOLERANCIA EN LA ENTRADA SI ES A LAS 7 AM.
4.- DESPUES DE 10 MINUTOS SE CONSIDERA RETARDO. ACUMULAR 2 RETARDOS HACE UNA FALTA.
5.- SE CONTARÁ LA ASISTENCIA O INASISTENCIA SEGÚN EL NUMERO DE HORAS DEL DÍA DEL SUBMODULO. (SI ES DE 2 HS. TENDRAS 2 ASISTENCIAS O INASISTENCIAS EN EL DIA).
6.- EL ALUMNO QUE NO TENGA EL 80% DE ASISTENCIA, ES REPROBADO POR EL SISTEMA AUTOMÁTICAMENTE.
7.- PARA HACER VÁLIDO LA JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS, TIENES 3 DÍAS PARA PRESENTAR EL DOCUMENTO AL MAESTRO.
La carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo se desarrolla como vertiente de la carrera de Informática y ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar operaciones de soporte y mantenimiento a equipos de cómputo de manera presencial y a distancia, tomando como base las especificaciones del fabricante e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización.
* LAN: LOCAL AREA NETWORK - RED DE AREA LOCAL
OBJETIVO DEL SUBMODULO: QUE EL ALUMNO INSTALE LOS CONTROLADORES APROPIADOS DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE.
*CONTROLADOR: DRIVER-PROGRAMA INFORMATICO QUE PERMITE AL SISTEMA OPERATIVO INTERACTUAR CON UN PERIFERICO PROPORCIONANDO UNA INTERFAZ PARA USARLO.
| 2º A-SM FEBRERO | ||
| LUNES | MARTES | MIERCOLES |
| 13 TODOS | 14 CAMBIO DE ACTIVIDADES | 15 EQUIPO 1 |
| 20 EQUIPO 2 | 21 EQUIPO 1 | 22 EQUIPO 2 |
| 27 EQUIPO 1 | 28 EQUIPO 2 | 29 EQUIPO 1 |
| 2º A-SM MARZO | ||
| LUNES | MARTES | MIERCOLES |
| 5 EQUIPO 2 | 6 EQUIPO 1 | 7 EQUIPO 2 |
| 12 EQUIPO 1 | 13 EQUIPO 2 | 14 EQUIPO 1 |
| 19 SUSPENSION OFICIAL | 20 EQUIPO 2 | 21 EQUIPO 1 |
| 26 EQUIPO 2 | 27 EQUIPO 1 | 28 EQUIPO 2 |
| 2º B-SM FEBRERO | |
| MARTES | JUEVES |
| 7 TODOS | 9 TODOS |
| 14 CAMBIO DE ACTIVIDADES | 16 EQUIPO 1 |
| 21 EQUIPO 1 EQUIPO 2 | 23 EQUIPO 2 |
| 28 EQUIPO 2 EQUIPO 1 | |
| 2º B-SM MARZO | |
| MARTES | JUEVES |
| | 1 EQUIPO 2 |
| 6 EQUIPO 2 EQUIPO 1 | 8 EQUIPO 1 |
| 13 EQUIPO 1 EQUIPO 2 | 15 EQUIPO 2 |
| 20 EQUIPO 2 EQUIPO 1 | 22 EQUIPO 1 |
| 27 EQUIPO 1 EQUIPO 2 | 29 EQUIPO 2 |
VIDEO: "HISTORIA DE LAS COMPUTADORAS"
| SECUENCIA FORMATIVA |
| MÓDULO: | ENSAMBLE Y CONFIGURACION DE EQUIPO DE COMPUTO | PERIODO SEMESTRAL: | FEB-JUL 2012 |
| SUBMÓDULO: | INSTALA CONTROLADORES DEL EQUIPO DE CÓMPUTO Y DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS | DURACIÓN EN HORAS: | 96 |
| COMPONENTE: | PROFESIONAL | HORAS SEMANALES: | 6 |
| ACADEMIA: | MANTENIMIENTO Y SOPORTE DE EQUIPO DE COMPUTO | FRECUENCIA: | 2B-SM:M 4HS/J 2HS. 2A SM: L 2/M 2/M 2HS. |
| CARRERA: | MANTENIMIENTO Y SOPORTE DE EQUIPO DE COMPUTO | | |
| FACILITADOR: | L.I. MIRIAM CECILIA FEDERICO LOPEZ | FECHA: | ENERO-2012 |
| SUBMÓDULOS ANTECEDENTES: | SUBMÓDULOS SUBSECUENTES: | ||||
| |
|
| OBJETIVO GENERAL DEL SUBMÓDULO: | INSTALA COMPONENTES TOMANDO EN CUENTA LAS ESPECIFICACIONES Y EL MANUAL DEL FABRICANTE |
| CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO: | CONFIGURA EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE, MANTIENE EL EQUIPO DE CÓMPUTO |
| CRITERIOS DE EVALUACIÓN | ||
| FÁCTICO O CONCEPTUAL | METODOLÓGICO O PROCEDIMENTAL | AXIOLÓGICO O ACTITUDINAL |
| 20% | 70% | 10% |
VALIDACIÓN | ||
| ELABORA | AVALA | RECIBE |
| L.I. MIRIAM CECILIA FEDERICO LÓPEZ DOCENTE | ING. EFRAIN VLLANUEVA CHÁVEZ PRESIDENTE DE ACADEMIA | M.A. DANIEL MENA ROJAS JEFE DE SERVICIOS DOCENTES |
| INTENCIONES FORMATIVAS | |||
| PROPÓSITO: | CONOCER E IDENTIFICAR LA LOCALIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS PARTES EXTERNAS DE UNA COMPUTADORA | ||
| TEMA INTEGRADOR: | HARDWARE | ||
| ASIGNATURAS, MÓDULOS O SUBMÓDULOS QUE TRABAJAN EL TEMA INTEGRADOR: | | ||
| ASIGNATURAS, MÓDULOS O SUBMÓDULOS CON LOS QUE SE RELACIONA: | ENSAMBLE DE EQUIPO DE CÓMPUTO//INSTALACIÒN Y CONFIGURA SOFTWARE | ||
| COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL: | |||
| MÓDULO: | ENSAMBLE Y CONFIGURACIÓN DE EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE | ||
| SUBMÓDULO: | INSTALA CONTROLADORES DEL EQUIPO DE CÓMPUTO Y DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS | ||
| CONTENIDOS: | |||
| CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: | |||
| HABILIDAD PARA CONFIGURAR EL HARDWARE DE UNA COMPUTADORA Y DISPOSITIVOS PERIFERICOS. | |||
| COMPETENCIAS: | |||
| COMPETENCIAS GENÉRICAS: | ATRIBUTOS: | ||
| I.-SE EXPRESA Y SE COMUNICA II.-PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE. III.-APRENDE DE FORMA AUTONOMA. IV.-TRABAJA COLABORATIVAMENTE | 1.-ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES MEDIANTE CODIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADAS 2.- DESARROLLA Y PROPONE INNOVACIONES 3.- APRENDE POR INICIATIVA PROPIA 4.- TRABAJA EN EQUIPO. | ||
| COMPETENCIAS DISCIPLINARES: | |||
| A.- RECONOCE LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA PANTALLA INICIAL DE VISUAL BASIC. B.- OPERA LA VENTANA DE PROPIEDADES, DE PROYECTOS C.- OPERA LA CAJA DE HERRAMIENTAS D.- OPERA LA VENTANA DE FORMULARIOS. E.- RECUPERA CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS. F.- INVESTIGA, ANALIZA, SINTETIZA. G.-OBSERVA ATENTO Y OBTIENE CONCLUSIONES. | |||
| APERTURA | ||||
| Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación | |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
| ACTIVIDAD 1: EL DOCENTE EXPLICARÁ GENERALIDADES DE LA CARRERA Y SUBMODULO, A TRAVÉS DE UNA PRESENTACIÓN.. | I-1 | E | NOTAS EN LIBRETA | CO-EVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 2: EL DOCENTE EXPLICARÁ EL ENCUADRE A LOS ALUMNOS. | I-1 | E | NOTAS EN LIBRETA | FIRMA DE CONOCIMIENTO PADRE/TUTOR |
| ACTIVIDAD 3: EL DOCENTE PROYECTARÁ VIDEO INTRODUCTORIO AL INICIO DE LAS COMPUTADORAS | I-1 | E | RESUMEN EN LIBRETA | CO-EVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 4: REALIZA DIAGNOSTICO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. | I-1 | E | CUESTIONARIO | CO-EVALUACIÓN |
| DESARROLLO | ||||
| Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación | |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
| ACTIVIDAD 5: SOCIALIZA LAS RESPUESTAS AL CUESTIONARIO Y REALIZA RESUMEN DE LOS CONCEPTOS. | I-1, II-2 | E | RESUMEN | CO-EVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 6: EL DOCENTE A TRAVÉS DE UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA, EXPLICARA EL TEMA DE HARDWARE: CONCEPTOS BÁSICOS, CLASIFICACIÓN. | I-1, II-2 | A,B,C,D,G | NOTAS EN LIBRETA. | COEVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 7: EL ALUMNO CLASIFICARÁ UN LISTADO DE DISPOSITIVOS EN: E/S/A | I-1, II-2 | A,B,C,D,G | RESUMEN | CO-EVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 8: EL ALUMNO RESOLVERÁ CUESTIONARIO - EN BINAS – ACERCA DE LOS TEMAS ANTES VISTOS. | I-1, II-2 | A,B,C,D,G | RESUMEN | CO-EVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 9: EL ALUMNO ELABORARÁ SINTESIS DE LOS TEMAS: HARDWARE, CLASIFICACIÓN. | I-1, II-2 | A,B,C,D,G | RESUMEN | CO-EVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 10: EL ALUMNO INVESTIGARÁ CONCEPTOS E IMÁGENES DE LOS SIGUIENTES DISPOSITIVOS Y ELABORARÁ REPORTE EN WORD, SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE PRESENTACIÓN DEL DOCENTE. 1. Monitor | I-1, II-2 | A,B,C,D,G | REPORTE | CO-EVALUACIÒN |
| ACTIVIDAD 10: EL ALUMNO INVESTIGARÁ CONCEPTOS E IMÁGENES DE LOS SIGUIENTES DISPOSITIVOS Y ELABORARÁ REPORTE EN WORD, SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE PRESENTACIÓN DEL DOCENTE. 1. Monitor | I-1, II-2 | A,B,C,D,G | REPORTE | CO-EVALUACIÒN |
| ACTIVIDAD 11: EL ALUMNO ELABORARÁ PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR. SE SORTEARÁN LAS PRESENTACIONES QUE SERÁN EXPUESTAS ANTE EL GRUPO. | I-1, II-2 | A,B,C,D,G | PRESENTACIÓN-EXPOSICION | LISTA DE COTEJO |
| ACTIVIDAD 12: EL DOCENTE COMPLEMENTARÁ LAS PRESENTACIONES DE LOS ALUMNOS, DANDO UNA EXPLICACIÓN DE LOS SIGUIENTES DISPOSITIVOS: CPU, TECLADO, MONITOR, MOUSE. | | | NOTAS EN LIBRETA | |
| CIERRE | ||||
| Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación | |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
| ACTIVIDAD 13: EN EQUIPO EL ALUMNO ELABORARÁ UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA ANTE EL GRUPO, ACERCA DEL TEMA DE “IMPRESORAS”: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y EXPONDRÁ ANTE EL GRUPO. | I-1, I-2, I-3 | A,B,E,F,G | REPORTE ESCRITO | LISTA DE COTEJO |
RECURSOS DIDÁCTICOS | ||
| EQUIPO | MATERIAL | FUENTES DE INFORMACIÓN |
| PROYECTOR COMPUTADORA PERSONAL. INTERNET. | PINTARRON, PLUMONES, ROTAFOLIOS | |
SECUENCIA DIDÁCTICA No. 2
| INTENCIONES FORMATIVAS | |||
| PROPÓSITO: | CONOCER E IDENTIFICAR LA LOCALIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA | ||
| TEMA INTEGRADOR: | HARDWARE | ||
| ASIGNATURAS, MÓDULOS O SUBMÓDULOS QUE TRABAJAN EL TEMA INTEGRADOR: | | ||
| ASIGNATURAS, MÓDULOS O SUBMÓDULOS CON LOS QUE SE RELACIONA: | ENSAMBLE DE EQUIPO DE CÓMPUTO//INSTALACIÒN Y CONFIGURA SOFTWARE | ||
| COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL: | |||
| MÓDULO: | ENSAMBLE Y CONFIGURACIÓN DE EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE | ||
| SUBMÓDULO: | INSTALA CONTROLADORES DEL EQUIPO DE CÓMPUTO Y DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS | ||
| CONTENIDOS: | |||
| CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: | |||
| HABILIDAD PARA CONFIGURAR EL HARDWARE DE UNA COMPUTADORA Y DISPOSITIVOS PERIFERICOS. | |||
| COMPETENCIAS: | |||
| COMPETENCIAS GENÉRICAS: | ATRIBUTOS: | ||
| I.-SE EXPRESA Y SE COMUNICA II.-PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE. III.-APRENDE DE FORMA AUTONOMA. IV.-TRABAJA COLABORATIVAMENTE | 1.-ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES MEDIANTE CODIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADAS 2.- DESARROLLA Y PROPONE INNOVACIONES 3.- APRENDE POR INICIATIVA PROPIA 4.- TRABAJA EN EQUIPO. | ||
| COMPETENCIAS DISCIPLINARES: | |||
| | |||
| DESARROLLO | ||||
| Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación | |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
| ACTIVIDAD 15: EL DOCENTE HARÁ UNA DEMOSTRACIÓN A LOS ALUMNOS DE LAS PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA, A TRAVÉS DE PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA: TARJETA MADRE, MICROPROCESADOR, UNIDAD DE DISCO DURO, RAM, CACHE, ROM, CPU, UNIDAD DE DISKETE, UNIDAD DE CD, BIOS | I-1, II-2 | A,B,C,D,E,F,G | NOTAS EN LIBRETA | |
| ACTIVIDAD 15: EN EQUIPO EL ALUMNO INVESTIGARÁ LOS DIFERENTES PROCESADORES, ESPECIFICANDO CARACTERÍSTICAS. Y EXPONDRA ANTE EL GRUPO, | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | TABLA COMPARATIVA EN LIBRETA. PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA | CO-EVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 16: ELABORAR DE FORMA INDIVIDUAL ESQUEMA REPRESENTATIVO DE LAS PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA, INDICANDO EL NOMBRE DE SUS ELEMENTOS. | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | | LISTA DE COTEJO |
| ACTIVIDAD 17: EN EQUIPO ELABORA EN ROTAFOLIO ESQUEMA REPRESENTATIVO DE LAS PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA, INDICANDO EL NOMBRE DE SUS ELEMENTOS Y PRESENTALO AL GRUPO. | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | | HETEROEVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 18: EN BINAS EL ALUMNO RESOLVERA CUESTIONARIO SOBRE PARTES INTERNAS DE LA COMPUTADORA. | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | CUESTIONARIO | CO-EVALUACIÓN |
| | | | | |
| CIERRE | ||||
| Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación | |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
| ACTIVIDAD 19: EL ALUMNO RESOLVERA RECONOCIMIENTO GENERAL | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | EXAMEN | CO-EVALUACIÓN |
RECURSOS DIDÁCTICOS | ||
| EQUIPO | MATERIAL | FUENTES DE INFORMACIÓN |
| PROYECTOR. COMPUTADORA PERSONAL. INTERNET. USB. | PINTARRON, PLUMONES, ROTAFOLIOS | |
SECUENCIA DIDÁCTICA No. 3
| INTENCIONES FORMATIVAS | |||
| PROPÓSITO: | | ||
| TEMA INTEGRADOR: | HARDWARE | ||
| ASIGNATURAS, MÓDULOS O SUBMÓDULOS QUE TRABAJAN EL TEMA INTEGRADOR: | | ||
| ASIGNATURAS, MÓDULOS O SUBMÓDULOS CON LOS QUE SE RELACIONA: | ENSAMBLE DE EQUIPO DE CÓMPUTO//INSTALACIÒN Y CONFIGURA SOFTWARE | ||
| COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL: | |||
| MÓDULO: | ENSAMBLE Y CONFIGURACIÓN DE EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE | ||
| SUBMÓDULO: | INSTALA CONTROLADORES DEL EQUIPO DE CÓMPUTO Y DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS | ||
| CONTENIDOS: | |||
| CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: | |||
| HABILIDAD PARA CONFIGURAR EL HARDWARE DE UNA COMPUTADORA Y DISPOSITIVOS PERIFERICOS. | |||
| COMPETENCIAS: | |||
| COMPETENCIAS GENÉRICAS: | ATRIBUTOS: | ||
| I.-SE EXPRESA Y SE COMUNICA II.-PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE. III.-APRENDE DE FORMA AUTONOMA. IV.-TRABAJA COLABORATIVAMENTE | 1.-ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES MEDIANTE CODIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADAS 2.- DESARROLLA Y PROPONE INNOVACIONES 3.- APRENDE POR INICIATIVA PROPIA 4.- TRABAJA EN EQUIPO. | ||
| COMPETENCIAS DISCIPLINARES: | |||
| | |||
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
| APERTURA | ||||
| Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación | |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
| ACTIVIDAD 14: REALIZA DIAGNOSTICO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. | I-1, II-2 | A,B,C,D,E,F,G | CUESTIONARIO | CO-EVALUACIÓN |
| DESARROLLO | ||||
| Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación | |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
| ACTIVIDAD 15: EL DOCENTE HARÁ UNA DEMOSTRACIÓN A LOS ALUMNOS DE LAS PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA, A TRAVÉS DE PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA: TARJETA MADRE, MICROPROCESADOR, UNIDAD DE DISCO DURO, RAM, CACHE, ROM, CPU, UNIDAD DE DISKETE, UNIDAD DE CD, BIOS | I-1, II-2 | A,B,C,D,E,F,G | NOTAS EN LIBRETA | |
| ACTIVIDAD 15: EN EQUIPO EL ALUMNO INVESTIGARÁ LOS DIFERENTES PROCESADORES, ESPECIFICANDO CARACTERÍSTICAS. Y EXPONDRA ANTE EL GRUPO, | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | TABLA COMPARATIVA EN LIBRETA. PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA | CO-EVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 16: ELABORAR DE FORMA INDIVIDUAL ESQUEMA REPRESENTATIVO DE LAS PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA, INDICANDO EL NOMBRE DE SUS ELEMENTOS. | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | | LISTA DE COTEJO |
| ACTIVIDAD 17: EN EQUIPO ELABORA EN ROTAFOLIO ESQUEMA REPRESENTATIVO DE LAS PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA, INDICANDO EL NOMBRE DE SUS ELEMENTOS Y PRESENTALO AL GRUPO. | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | | HETEROEVALUACIÓN |
| ACTIVIDAD 18: EN BINAS EL ALUMNO RESOLVERA CUESTIONARIO SOBRE PARTES INTERNAS DE LA COMPUTADORA. | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | CUESTIONARIO | CO-EVALUACIÓN |
| | | | | |
| CIERRE | ||||
| Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación | |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
| ACTIVIDAD 19: EL ALUMNO RESOLVERA RECONOCIMIENTO TEORICO. | I-1, II-2, III-3 | A,B,C,D,E,F,G,H,I | EXAMEN | CO-EVALUACIÓN |
RECURSOS DIDÁCTICOS | ||
| EQUIPO | MATERIAL | FUENTES DE INFORMACIÓN |
| PROYECTOR. COMPUTADORA PERSONAL. INTERNET. USB. | PINTARRON, PLUMONES, ROTAFOLIOS | |
